Uma das ações da rede Sigma-t para a comemoração dos 30 anos do Modelo dos Campos Semânticos é a publicação de três números temáticos, que serão lançados durante o seminário. Deste modo, pesquisadores e membros da rede sigma-t organizaram três chamadas a respeito das seguintes temáticas: Filosofias e Educação Matemática; Formação de Professores e Modelo dos Campos Semânticos e Processos de Ensino e Aprendizagem e Modelo dos Campos Semânticos.
Convidamos toda a comunidade de Educadores Matemáticos a submeterem artigos para esses três números temáticos.
Revista de Educação Matemática – REVEMAT – SP
Chamada: Filosofias e Educações Matemáticas
No ano de 2022, a rede Sigma-t de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Matemática comemora 30 anos do Modelo dos Campos Semânticos (MCS), uma teorização elaborada pelo educador matemático Romulo Campos Lins. Entre outras ações da rede, temos a satisfação de convidar a comunidade de pesquisadores em Educação Matemática para submeter artigos/ensaios para um número temático da Revista de Educação Matemática (REMAT): Filosofias e Educações Matemáticas. Trata-se de um espaço plural, múltiplo no qual temos intenção de aglutinar diferentes perspectivas, teorizações, abordagens filosóficas, já consolidadas ou em processo de construção, que circulam na Educação Matemática. Nosso desejo é explorar neste número temático uma multiplicidade de teorizações filosóficas que movimentam e constituem múltiplas Educações Matemáticas.
Os artigos/ensaios desta edição temática devem focar em apresentações, discussões e/ou problematizações de perspectivas ou abordagens filosóficas da/na Educação Matemática. Serão aceitos trabalhos que produzam discussões acerca do modo como caracterizam/concebem o conhecimento matemático e suas relações filosóficas em espaços educacionais; discussões acerca do modo como concebem a filosofia na/da Educação Matemática; discussões sobre como são abordadas/implementas reflexões filosóficas na/sobre a formação inicial/continuada de professores que ensinam matemática e na/sobre a formação de pesquisadores em Educação Matemática; discussões a respeito de aspectos filosóficos envolvidos nas pesquisas sobre gênero, raça, diversidade, inclusão, relações inter/trans culturais. Em suma, nossa intenção é aglutinar diferentes perspectivas filosóficas da/na Educação Matemática que problematizam em suas pesquisas, múltiplos aspectos de temáticas, processos, noções, conceitos.
Editores Convidados:
João Pedro Antunes de Paulo (IFC – Rio do Sul) – jpadepaula@gmail.com
João Ricardo Viola dos Santos (UFMS) – jr.violasantos@gmail.com
Rejane Siqueira Julio (UNIFAL-MG) – rejane.julio@unifal-mg.edu.br
Link da chamada:
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/announcement/view/21
Revista Perspectivas da Educação Matemática
Chamada: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis
O Modelo dos Campos Semânticos (MCS), teoria elaborada pelo Prof. Dr. Romulo Campos Lins (1954-2017), completará 30 anos em 2022. Considerando as diferentes e variadas abordagens adotadas por pesquisadoras e pesquisadores que tratam do MCS no que se refere ao campo da Formação de Professores, em particular de professoras e professores que ensinam Matemática, entendemos a pertinência e relevância de organizar junto à Revista Perspectivas da Educação Matemática um número temático que visa a congregar representantes dessa diversidade de produções.
Sendo assim, gostaríamos de convidar você a participar dessa edição, que será uma justa homenagem ao Prof. Dr. Romulo Campos Lins, que tanto contribuiu à consolidação da área da Educação Matemática no Brasil e que deixou, pela teoria por ele produzida e por todo o trabalho desenvolvido como educador matemático, um legado inestimável.
Editores Convidados:
Dra. Patricia Rosana Linardi – UNIFESP (patriciallinardi@gmail.com)
Dra. Viviane Cristina Almada de Oliveira – UFSJ (vialmadaoliveira@gmail.com)
Dr. Edson Pereira Barbosa – UFMT (edsonpbmt@gmail.com)
Link: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/announcement
Revista Rede de Investigação e Divulgação em Educação Matemática (RIDEMA)
Chamada: 30 anos do Modelo dos Campos Semânticos na Educação Matemática
Editores Convidados:
Amarildo Melchiades da Silva (UFJF) (xamcoelho@terra.com.br)
Rodolfo Chaves (IFES) (rodolfochaves20@gmail.com)
Lígia Arantes Sad (aransadli@gmail.com)
Alexandre Krüger Zocolotti (UFES) (akruger@ifes.edu.br)
Link da Chamada: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/about
Em breve mais informações desta chamada.