Livros
2020
OLIVEIRA, V. C. A. (Org.); LINARDI, P. R. (Org.); SILVA, A. M. (Org.); CHAVES, R. (Org.). O Modelo dos Campos Semânticos na educação básica. 1. ed. Curitiba – PR: Appris, 2020. v. 1. 215p .
2012
ANGELO, C. L. (Org.) ; BARBOSA, E. P. (Org.) ; SANTOS, J. R. V. (Org.) ; DANTAS, S. C. (Org.) ; OLIVEIRA, V. C. A. de (Org.) . Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática: 20 anos de história. 1a. ed. , 2012.
Capítulos de Livros
2020
REIS, S. T. ;SAD, L. A. Produção de conhecimentos sobre Grandezas e medidas com alunos do curso Técnico de Segurança do Trabalho – Proeja IN: Ensino de ciências e educação matemática 4 [recurso eletrônico] / Organizador José Elyton Batista dos Santos. – Ponta Grossa, PR: Atena, 2020. p160-169.
PARO, J. C.; VIOLA DOS SANTOS, J. R. Cotidiando a Matemática, Matematicando o cotidiano. In: OLIVEIRA, V. C. A.; LINARDI, P.; CHAVES, R.; DA SILVA, A. M. (Org.). O modelo dos campos semânticos na educação básica. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v.1 , p. 65-82.
JULIO, R. S.; FERREIRA, J. C. Construindo seu fractal: uma experiência no ensino superior. IN: Educação matemática em pesquisa: perspectivas e tendências. Volume 2. Orgs. Eloisa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Souza. – Guarujá – SP: Científica Digital, 2021. p. 439 – 453. (https://downloads.editoracientifica.org/books/978-65-87196-76-3.pdf)
DUTRA, T. M. S.; CHAVES, R. Números Figurados planos em formação de professores. Vitória (ES): Edifes, 2020 (Série Guia Didático de Matemática, n. 71). Link.
CHAVES, R.; FAJARDO, R. Algumas leituras no viés do modelo dos campos semânticos e etnomatemática. In: POISSON, Editora (org.). Série Educar– Matemática. v.19. Belo Horizonte: Poisson, 2020. p.143-156. Link.
BONATTO, L. J. O.; CHAVES, R.; ZOCOLOTTI, A. K.; DUTRA, T. M. S. Trabalhando com alguns padrões numéricos da Aritmética Pitagórica: Significados produzidos por professores. In: POISSON, Editora (Org.). Série Educar – Matemática. v. 17. Belo Horizonte–MG: Poisson, 2020. p. 33-43. Link.
BATHELT, R. E.; LINARDI, P. R. Um uso do modelo dos Campos Semânticos na sala de aula de Matemática: conversando sobre interação. In: OLIVEIRA, V. C. A.; LINARDI, P.; CHAVES, R.; DA SILVA, A. M. (Org.). O Modelo dos Campos Semânticos na educação básica. 1ed. Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 149-170.
ZAMBIASI, G. A. M ; SANTOS, L. M. ; TEREBINTO, M. A. C. ; BARBOSA, E. P. . Episódios de Colaboração e Agenciamento de um Processo de Ensino e Aprendizagem de Funções com Aluno Cego. In: Elizabeth Quirino de Azevedo; Felicio Guilardi Junior; Hernani Luiz Azevedo; Rafaella Teles Arantes Felipe. (Org.). Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Cuiabá: Fundação Uniselva, 2020, v. 02, p. 149-169. Disponível em: http://mtciencia.com.br/eventos/ciencias_naturais/mobile/index.html
2019
BARBOSA, E. P.; ZAMBIASI, G. A. M . ENSINAR MATEMÁTICA COM QUEM NÃO VÊ Uma experiência na formação inicial. In: Carmen Wobeto; Eberson Paulo Trevisan; Jean Reinildes Pinheiro; Larissa Cavalheiro. (Org.). Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão. 01ed.Sinop (MT): Editora Sustentável, 2019, v. Único, p. 330-363. Disponível em: https://cms.ufmt.br/files/galleries/87/EbookICNHS1.pdf
CEZAR, M. S; CHAVES, R. A produção de significados matemáticos em processos de ensino e aprendizagem na construção dos números reais. In: SCHEWTSCHIK, A. (org.). Matemática: ciência e aplicações. Ponta Grossa (PR): Atena, 2019. p. 70-79 (Matemática: Ciência e Aplicações; v. 1). Link.
2016
DANTAS, S. C.; CYRINO, M. C. C. T. Uma produção de significado para uma disciplina de Filosofia da Educação Matemática. In: BATISTA, I. L. (Org.). Conhecimentos e Saberes na Educação em Ciências e Matemática. 1ed.Londrina: EDUEL, 2016, v. 1, p. 303-328.
DANTAS, S. C. Sequências e padrões: uma discussão a partir de produções de significado. In: DOS SANTOS, T. S.; BORGES, F. A. (Org.). Pesquisa em educação matemática: implicações para o ensino. 1ed. Campo Mourão: Fecilcam, 2016, v. p. 259-296.
2012
BARBOSA, E. P.. Leituras Sobre Seminário como Prática de Ensino em uma Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática. In: ANGELO, C. L; BARBOSA, E. P; SANTOS, J. R. V; DANTAS, S. C; OLIVEIRA, V. C. A.. (Org.). Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática: 20 anos de história. 1ed.São Paulo: Midiograf, 2012, v. Único, p. 251-277.
LINARDI, P. R. Desde quando não se sabe bem quando, até quase uma pesquisa. In: Claudia Laus Angelo; Edson Pereira Barbosa; João Ricardo Viola dos Santos; Sergio Carrazedo Dantas; Viviane Cristina Almada de Oliveira. (Org.). Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática: 20 anos de história. 1ed. São Paulo: Midiograf, 2012, v. , p. 91-109.